Ir para o conteúdo

Entrar Criar conta

Mário Sergio Cortella

Mario Quintana

Projota

Paulo Coelho

Fernando Pessoa

Victor Hugo

Marquês de Maricá

William Shakespeare

François de La Rochefoucauld

Agostinho de Hipona

Mia Couto

Martha Medeiros

Millôr Fernandes

Albert Einstein

Chico Buarque

Jesus Cristo

Bob Marley

Guimarães Rosa

Friedrich Nietzsche

Sigmund Freud

Padre Antônio Vieira

Chico Xavier

Luís de Camões

Marília Mendonça

Confúcio

Vergílio Ferreira

Nelson Mandela

Vinicius de Moraes

Cecília Meireles

Platão

José de Sousa Saramago

Charlie Chaplin

Jorge e Mateus

Oscar Wilde

Emicida

Roberto Carlos

Frases de Skinner (página 2)

Foto: Silly rabbit · CC BY 3.0, via Wikimedia Commons

Skinner

20 de março de 1904 – 18 de agosto de 1990 · 35 frases

Página 2 de 2

Quando encontrar seus métodos mais efetivos, a educação será quase totalmente dedicada à tarefa de estabelecer e manter uma melhor forma de vida.

Seja inato ou adquirido, o comportamento é selecionado por suas consequências.

O autoconhecimento tem um valor especial para o próprio indivíduo. Uma pessoa que se ‘tornou consciente de si mesma’, por meio de perguntas que lhe foram feitas, está em melhor posição de prever e controlar seu próprio comportamento.

Ciência é, antes de tudo, um conjunto de atitudes. É uma disposição para lidar com fatos e não com o que foi dito por alguém a respeito deles.

Ensinar é simplesmente o arranjo de contingências de reforçamento.

A ciência é uma disposição de aceitar os fatos mesmo quando eles são opostos aos desejos.

Não há nenhuma razão para que não se possa ensinar um homem a pensar.

Os homens agem sobre o mundo, modificando-no e são, por sua vez modificados pelas consequências de sua ação.

As ‘emoções’ são excelentes exemplos das causas fictícias às quais comumente atribuímos o comportamento.

Os homens são felizes em um meio ambiente no qual o comportamento ativo, produtivo, e criativo é reforçado de forma efetiva.

Quando houver domínio sobre a ciência do comportamento, ela será a única alternativa para a sociedade planejada.

A tarefa da educação é desenvolver um repertório de comportamentos que sejam eventualmente reforçados na vida diária e profissional do graduado.

Os homens agem sobre o mundo e o modificam e, por sua vez, são modificados pelas consequências de sua ação.

A educação é o estabelecimento de comportamentos que serão vantajosos para o indivíduo e para outros em algum tempo futuro.

O enfoque mais simples e satisfatório é que pensamento é simplesmente comportamento verbal ou não verbal, público ou privado.